Tagged: образование

0

А прошло-то всего сорок лет…

Нашел в ЖЖ интересный пост.

Написано, конечно, немного утрированно, но — по сути.

Конечно, не смотря на то, что в наших элитных кругах кое-кому уж очень хочется и в этой области поровняться с Америкой, у нас, слава Богу, ещё не всё так страшно.

Однако неприятные тенденции, увы, несложно заметить.

Потому, продолжая тему, перенёс стиль автора с США на Россию. Конечно, тоже немного утрированно, но  — увы — не без оснований.

Итак:

1. Петя во дворе запускает планер. Пролетев 50 метров, он попадает по затылку Васе. Вася от неожиданности падает на землю, испачкав новую куртку.

1977. Васин папа делает своему отпрыску замечание за невнимательность и неуклюжесть. Подбежавший Петя извиняется и говорит,

Читать далее » 

0

Образование и работа не для всех: цифровизация и пандемия разделяют общество

Молодежь раскалывают на части: тех, кто получит качественное образование и работу, и тех, кто этого лишен.

МОСКВА, 7 февраля 2022, Институт РУССТРАТ.

Появление новых разновидностей короновируса неизбежно приводит к возобновлению ограничений, одним из которых является перевод обучения в дистанционный формат. Регулярность пандемий подстегнула  цифровизацию, которая плотно закрепилась в образовании, занятости населения и многих других сферах жизнедеятельности общества.

Заменить онлайн – очным образованием, выполнением трудовых функций с соблюдением всех противоэпидемиологических норм, сегодня не представляется возможным. Поэтому, несмотря на все возмущения недовольных «дистантом» перед всем обществом ставится жесткий выбор: учиться и работать «очно», но быть под угрозой заболевания, или обезопасить себя и других от возможности заражения, лично не присутствуя на работе или в учебном заведении.

Стопроцентных прогнозов того, что очередной штамм не будет смертельным для большинства населения нет,

Читать далее » 

0

09.09.2019: Не сели за парты 100 тысяч детей, так как их родители предпочли альтернативные формы образования, в том числе семейное обучение.

Не новый тренд из 2019..

Количество таких семей растет на 100% и более в год, — говорится в документе.


МОСКВА, 9 сен — РИА Новости. Около 100 тысяч российских школьников не сели за парты в новом учебном году, поскольку их родители предпочли альтернативные формы образования, говорится в исследовании глобальной образовательной конференции EdCrunch, имеющемся в распоряжении РИА Но

По данным Минобразования РФ, на 2016-2017 учебной год общее количество учащихся в общеобразовательных учреждениях составило 14,491 миллиона детей, из которых почти 8,5 тысячи обучались в форме семейного образования, то есть около 0,058%. В этом году эксперты EdCrunch фиксируют рост спроса на альтернативные форматы обучения и оценивают количество таких школьников в 100 тысяч человек.

«Быстрый рост процента школьников, переходящих на домашнее обучение, говорит не столько о недостатках традиционной школы, Читать далее » 

0

Не дадим превратить наукоград в тупоград!

Каждому понятно, что библиотеки — один из краеугольных камней культуры. Тронуть этот камень казалось невозможным ещё пару десятилетий назад. Однако цифровые технологии ворвались в наш мир и поменяли его полюсность. Отношение к библиотекам тоже меняется, интеллектуальный мир задается вопросом — чем должны стать библиотеки в электронную эпоху, в чем они уникальны и незаменимы?

Государственная политика в отношении библиотек находится на распутье. Как поменять старинный сложившийся институт с вековыми традициями? С одной стороны, существуют такие глобальные правительственные проекты, как Стратегия развития библиотечного дела в России до 2030 года, где прямым текстом сказано: «Сохранение и пополнение книжных фондов, обеспечение библиотек широкополосным интернетом и привлечение молодых специалистов — такие направления содержатся в плане мероприятий по реализации библиотечного дела в России». С другой — в практической деятельности власти руководствуются идеями примитивной оптимизации и принимают сомнительные с точки зрения российских законов постановления.

Читать далее » 

0

ЦИФРОВИЗАЦИЯ ШКОЛЫ. ЧТО СТОИТ ЗА РЕФОРМАМИ

Выступает руководитель питерского родительского комитета Михаил Юрьевич Богданов (его ТГ). Некоторые цитаты:

  • По большому счету, чтобы учить детей вся эта цифровизация не нужна.
  • Психологические последствия введения систем контроля доступа (карточек доступа в школу и ограничение родителями меню ребенка в столовой). Контроль за питанием детей, как элемент, приучающий детей к тому, что они постоянно под контролем.
  • Радует, что цифровизаторы сами не понимают, как это внедрить.
  • Светлый момент тут в том, что эти технологии не могут быть внедрены, на это просто не хватит ресурсов.
  • Я когда слушаю Пескова, спец.представителя по цифровизации, у меня волосы дыбом встают. Это человек из совершенно другой духовной сферы.

Читать далее » 

0

Рособрнадзор видит предпосылки к снижению качества знаний у школьников на фоне пандемии

Надо же, неужто разглядели?


МОСКВА, 26 января. /ТАСС/. Рособрнадзор наблюдает за качеством знаний у школьников на фоне пандемии и видит предпосылки к его снижению, однако ситуацию пока нельзя назвать катастрофической. Об этом в среду заявил глава ведомства Анзор Музаев на XVIII съезде уполномоченных по правам ребенка в субъектах РФ.

«Что касается отрицательного влияния на уровень качества знаний [школьников], мы мониторим эту работу в рамках результатов единого государственного экзамена, всероссийских проверочных работ, экзаменов в девятых классах, <…> пока есть предпосылки [к снижению качества знаний], их не могло не быть, но пока в тех цифрах, которые мы видим, ничего катастрофического не произошло», — заявил Музаев.

Читать далее » 

0

Белый Филин о современных студентах, из практики..

Всем доброго воскресного дня! Время не только расслабиться и отдохнуть, но и поразмышлять. Чем я и занимаюсь.

«Грусть-печаль меня съедает…». И в оценке современного уровня образования молодежи без Александра Сергеевича никуда. Немного перефразируя друго Александра — Блока — можно обратиться к классику: Пушкин, Пушкин! Дай мне руку, помоги в немой борьбе!

Строки из «Сказки о царе Салтане» вспомнились не случайно. 19 января в день рождения французского социолога и философа, родоначальника позитивизма и основоположника социологии как самостоятельной науки Огюста Конта у меня был последний экзамен зимней сессии по курсу «Эмпирическая политическая социология». Предметные перлы за все время студенты так и не подарили: дисциплину в основной массе освоили (хотя не обошлось без неудов), но заставили печалиться по более серьезному поводу.

В этот раз я четко ощутила огромную культурную пропасть,

Читать далее » 

0

Как поколению 15-30 летних перестать быть аутсайдерами (Андрей Школьников)

Андрей Юрьевич про жертв ЕГЭ, почему этот формат образования не учит думать, учит опознавать тип задачи и выбирать правильное решение, а не думать. Об обучении умению задавать вопросы, а не находить правильные ответы.

О сравнении экзаменов и олимпиадных задач в «советской школе» и подхода ЕГЭ.

«Вы что-то проходите в математике, и на следующей неделе вы это же используете в физике и химии», «отсутствие цельной онтологии, мировоззрения, обрывочные знания» — да он практически цитирует меня про системное образование (вернее, об отсутствии оного)!

Про труд в подростковом возрасте для достижения результата, про видеоформат вместо чтения — он не позволяет думать.

Да там практически всё выступление — это то, о чём я говорю постоянно (

«Сейчас будут тяжелые рекомендации: первое —

Читать далее » 

0

Богданов о современном школьном образовании из практики

Про функциональную грамотность — особенно интересно. Это даже не ЕГЭ, это куда серьёзнее. За упоминание Есюковой — отдельное спасибо, она дело знает и давно работает в этом направлении. Ну и в целом живо и актуально.


Читать далее » 

0

Всесильная математика. Две главные точки расхождения в РФ. Д. Перетолчин, А. Савватеев

Интересное, многогранное выступление Алексея Владимировича из уже почти позабытых, тёплых и ламповых «до-ковидных» времён. Конец 2019 года — совсем скоро начнут разворачиваться крайне любопытные события.

Затронуты самые разные вопросы, но меня интересует один: почему Савватеева до сих пор называют математиком? А не философом и социологом вдобавок? )


Про системы государственного устройства: это все работает, когда есть ответы на вопросы Кто ты? Кто мы? К каким целям идём? Каково наше будущее?

Интересная математическая модель социологического исследования про поляризующие общество вопросы. В модели из 40 вопросов (40-мерная модель), остались ключевыми лишь 2 вопроса. Имея ответы на них с большой долей вероятности можно предполагать ответы на остальные 38.

Про современные модели управления: управление с помощью бесконечного наведения морока и совершенствования инструментов для этого.

Читать далее »