Сергей Борисович немного о горизонтах мышления
29.10.2023
Tagged: мышление
Профессор Черниговская: «Мозг должен тяжело и постоянно трудиться»
Профессор Татьяна Черниговская рассказала корреспонденту SPB.AIF.RU о возможностях мозга и о том, как тренировать и развивать свои умственные способности.
Встроенная карта памяти
Елена Данилевич, SPB.AIF.RU: – Татьяна Владимировна, вы не раз говорили, что нужно научить мозг учиться. А как это сделать?
Татьяна Черниговская: – Очень просто: читать трудные книги. Потому что если мозг что-нибудь и не умеет делать – так это не учиться. Он всё время учится. Всё, что туда попало, там осталось. Если мы чего-то не помним, это не значит, что этого не помнит мозг. Он помнит всё! Поэтому нельзя иметь дело с плохими людьми, слушать плохую музыку, читать дурацкие книги. Мы боимся отравить желудок шавермой, но не боимся замусорить голову.
Мозг должен выполнять трудные задачи. При этом степень сложности для каждого своя.
23.07.2023
Ирина Ильина про картины миры
Эффективность терапии, во всяком случае, гештальт-терапии, напрямую зависит от качества отношений клиента и терапевта. Точнее, она им определяется. Гештальт-терапия – это вообще в принципе про “лечение отношениями”. В этом заключены одновременно широчайшие возможности метода и драма невозможности сделать буквально ничего. И вот как это выглядит. Человек всегда приносит в кабинет свои способы и формы взаимодействия с людьми, свою картину мира, и что-нибудь “для красоты и приличия”.
Имея в виду то, что клиент начинает делать с терапевтом примерно то же, что и с другими людьми, работать терапевту должно быть очень просто. Взять и сказать человеку, – вот, мол, вы делаете это и это, и, похоже, это не нравится важным для вас людям и осложняет вам жизнь. Но нет. Потому что пункт второй – клиент находится в своей картине мира,
29.06.2023
Александр Зиновьев: эпоха упрощения
“Происходит действительно глобальное и тотальное поглупение человечества. Я вовсе это явление не рассматриваю как следствие того, что мы вот так просто что-то разучились делать, разучились писать, читать… Нет. Это общее состояние. Человечество сейчас вступило в такую фазу, в такую стадию, когда интеллект большого масштаба ему не нужен. Его просто уже не могут использовать. Я это наблюдал на огромном количестве примеров. Интеллектуальные тонкости, понимание каких-то деталей, то, что раньше доставляло невероятное удовольствие тем людям, которые понимали, что такое игра ума, красота мыслей, это все теперь отпадает. И очень стремительно.
Но все это выглядит в конечном итоге, как метание бисера перед свиньями. Может, и нехорошо так говорить, я ведь людей свиньями вовсе не считаю. Но я прихожу к выводу, что 90 процентов из того, что я наговорил и написал,
02.05.2023
Математик Владимир Игоревич Арнольд
12 июня 1937 года родился один из крупнейших математиков XX века — Владимир Игоревич Арнольд.
«Американские коллеги объяснили мне, что низкий уровень общей культуры и школьного образования в их стране — сознательное достижение ради экономических целей. Дело в том, что, начитавшись книг, образованный человек становится худшим покупателем: он меньше покупает и стиральных машин, и автомобилей, начинает предпочитать им Моцарта или Ван Гога, Шекспира или теоремы. От этого страдает экономика общества потребления и, прежде всего, доходы хозяев жизни — вот они и стремятся не допустить культурности и образованности (которые, вдобавок, мешают им манипулировать населением, как лишённым интеллекта стадом).»
17.06.2022
Ильенков Эвальд Васильевич – “Учитесь мыслить смолоду”
Немного критического переосмысления Канта. Пожалуй, Ильенков с “третьим решением” – прав.
Отсюда следует и дальнейший вывод: ум можно определить как способность выносить суждение о единичном факте с высоты усвоенной тобою общей культуры. Само собой понятно: чем выше культура (запас усвоенных тобой знаний, общих истин), тем лучше, тем больше простора для обнаружения ума. Но если нет способности (умения) самостоятельно соотносить этот запас с индивидуально неповторимой ситуацией – ума нет вообще. Есть его отсутствие – глупость. Даже при огромном запасе знаний.
Ум поэтому и резонно определить как способность суждения. И эту способность нельзя вложить в голову в готовом виде – в виде строгого правила, в виде алгоритма, ибо это было бы «правило применения всех возможных правил», и притом «ко всем возможным единичным случаям».
13.05.2022
Сергей Кара-Мурза о свободе слова и свободе мысли
Антисоветские идеологи, убеждая людей отказаться от советского космического чувства и принять философию индивидуализма, постепенно внушили значительной части интеллигенции странную, ошибочную мысль, будто “свобода по фон Хайеку” означает раскрепощение личности, возможность ее самовыражения. Мысль эта кажется странной потому, что не только практика Запада, отраженная, например, в литературе и кино, не дает никаких оснований для такой иллюзии, но и самые крупные социологи Запада (прежде всего М.Вебер, а в наше время Э.Фромм) доходчиво объясняли, что это именно не так и почему это не может быть так.
Тем не менее, один из собеседников в Интернете, из научных работников и на первом этапе реформы активный демократ, высказал такое мнение: “Знаете, в чем сила капитализма и почему вы не сможете его победить? В том, что он позволяет людям быть РАЗНЫМИ. Любыми”.
Значит,
11.05.2022
Геостратегические модели и представления руководства России (Андрей Школьников)
Немного об изменении парадигмы мышления властьпридержащих.
https://www.youtube.com/watch?v=Nj7k6LpC0_c
08.01.2022
О противоположных тенденциях в образовании, набирающих всё бОльшую популярность
Сеть частных школ Смарт Скул. Презентация тут.
Семейная школа в Переделкино (часть другой сети).
Русская классическая школа (ещё одна сеть).
Новые советские учебники (переиздание) плюс сеть сообществ, которые по ним обучают своих детей – видеопрезентация.
Ну и, до кучи, напомню про выступление Элиотта об образовании и работе с молодёжью.
04.12.2021
Свежие комментарии