не только у нас проблемы с пониманием
Мы запускаем публикацию серии статей, затрагивающих проблематику формальности подготовки к экзаменам в различных странах с игнорированием проверки понимания основ предметных знаний. В статье What maths A-level doesn’t necessarily give you автор описывает беседу с 17-летним юношей, который готовился к сдаче экзамена A-Level по математике, результаты которого принимаются в качестве вступительных в Великобритании. Несмотря на академическую успешность и хорошую математическую подготовку, в ходе беседы юноша продемонстрировал пробелы в своем понимании. Целью беседы было помочь юноше наверстать пропущенную по болезни работу, в частности, уделить внимание интегрированию логарифмических функций и интегрированию по частям.
Прежде чем приступить к изучению предложенных тем, мальчик задал вопрос о производной e^x и значении e. Это заставило автора обсудить понятие дифференцирования с базовых принципов.
Свежие комментарии